Dans un contexte marqué par la modification des textes régissant la justice des mineurs dont la tendance est portée vers la pénalisation accrue des actes délinquants commis par des mineurs (au détriment de la primauté éducative) et la restructuration de la PJJ (en partie marquée par le recentrage de la prise en charge des mineurs au pénal, le management des services éducatifs marquée par la logique comptable, renouvellement du personnel éducatif plus jeune et plus repressif par rapport aux anciens), l'objectif de cette recherche est d'analyser la prise en charge des mineurs auteurs voire impliqués dans des actes délinquants et déférés au tribunal et presentés devant un juge en vue de leur mise en examen.On entend par "prise en charge de mineurs délinquants au tribunal", la recherche des solutions éducatives voire des propositions éducatives adaptées à la situation personnelle du mineur par l'éducateur du tribunal, à la suite d'une évaluation de la situation globale du mineur et sa famille portant sur la scolarité, l'environnement familial, personnalité, etc) en impliquant tous les acteurs sociaux et educatifs qui sont censés connaître le mineur selon les consignes de la hiérarchie.Mais cette démarche ne va pas sans poser la question suivante. Comment la prise en charge des mineurs peut-elle être possible au regard des missions et de la culture professionnelle divergentes entre les différents acteurs et de l'évolution permanente des textes regissant la justice des mineurs?
